第六课 追求真理的历程

考纲解读

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高考考点 重点难点 易混易错点 1．实践

2．实践与认识的辩证关系原理（实践观）

3．真理4.认识过程 1．实践的概念

2．实践和认识的辩证关系

3．真理的相对性和绝对性

1．认识的来源与获得认识的途径

2．盲目的实践是没有意识指导的实践

3．认识的根本任务即认识的最终目的 命题聚焦

1．从内容上看，结合实践的特征通过选择题的形式考查实践的概念。

实践和认识的辩证关系，联系当下科学发展观的角度做好备考。

从真理的条件性具体性的角度，考察科学发展观是对邓小平理论的完善和发展。

2. 从试题题型上看，主要是选择题和主观题

3. 从考查方式上看，近年试题多以社会现实材料作为具体情景来设置题目，以综合的方式考察学生的综合能力。

考点梳理

考点1、实践的基本含义和特点

实践是指人们改造 活动。实践是 活动。

实践具有 。（即实践的构成要素，实践活动的过程及其结果都具有客观性。）

实践具有 。（即实践是在意识指导下人的有目的的活动。）

实践具有 。（即实践是处于一定社会关系中的人的活动。历史上每个阶段实践的内容、规模、水平都受到一定历史条件的制约。）

考点2、实践是认识的基础原理★

【原理内容】实践是认识的 。实践是认识 。实践是检验认识的 。实践是认识的 。

【方法论】这一原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

考点3、 真理的含义和真理的客观性、条件性、具体性

真理是指 。谬误是指人们对客观事物及其规律的错误反映。

真理是 。（即真理包含着不以人的意志为转移的客观内容。检验真理的标准是客观的实践。对于同一个确定对象的真理性认识是惟一的。）

真理是 。（即任何真理都有自己适用的条件和范围。）

真理是 。（即任何真理是主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一。）

考点4、认识具有反复性、无限性、上升性原理

【原理内容】认识具有 ，人们获得对事物的正确认识不是一帆风顺的。认识具有 ，人的认识是不断深化、扩展、向前推移的。认识具有 ，人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。

【方法论】这一原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

答案：考点1、客观世界的一切物质性 主观见之于客观的 客观物质性 主观能动性 社会历史性考点2、 来源 发展的动力 真理性的唯一标准 目的和归宿 考点3、 人们对客观事物及其规律的正确反映 客观的 有条件的 具体的 考点4、 反复性 无限性 上升性

疑难突破

疑难1.理解实践的基本含义。

　　实践是人们改造客观世界的物质性活动。有二层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

　　理解：

　　（1）实践的主体是人，动物的本能活动不能理解为人的实践活动。

　　（2）实践的对象不是整个世界，而是客观世界，包括自然界和人类社会。

　　（3）实践的性质是"活动"：实践是介于主观世界和客观世界之间的桥梁，是"主观见之于客观的活动"。

　　（4）人类基本的实践活动有三种：一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。二是变革社会的实践，如革命、改革、国家方针政策制定、法律制度的实施等。三是探索世界规律的科学实验活动。

2.理解实践的特点。

（1）客观物质性。首先，构成实践的基本要素（实践的主体、实践的手段和实践的对象）是客观的；其次，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。