学科 数学 册 数 一年上册 课 题 比一比 课型 新授 课 时 1课时 执 教 唐冬月

教学

三维

目标

1、 培养学生互助合作精神和自觉地用数学解决生活中实际问题意识。

2、 使学生通过观察、操作，初步感知"长、短、高、矮"的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。

3、 使学生通过操作，初步知道"同样多"、"多"、"少"的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

重点 学会一一对应的比较多少的方法 教 法 演示、发现 难点 会比较物体的多少 学 法 自主探究、合作学习 关键 通过观察实物掌握一一对应的比较方法 教 具 小棒、实物、主题图 程序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设 计 意 图 时间 激趣导入

探究新知

巩固应用

总结

故事导入

摆一摆

动手操作

解决问题

8页做一做1题

做一做2题

11页1、3、4

拓展练习

出示课件

连一连

总结与反馈

师：讲"小猪帮小兔盖房子"的故事。

　　然后出示主题图。

师：小朋友们，你们看到了什么？

生：自由回答。

师：对学生进行团结、互助教育。

师：图中有几只小兔？用小棒摆一摆。

师生一起摆。

师：每只小兔搬几块砖？

生：自主摆，说一说自己是怎样摆的。

师：在学生汇报的时候，把小兔与砖一一对应。

师：说明：一只兔子搬一块砖，正好都对上了，没有剩余的，我们就说小兔子的只数和砖头的块数一样多。

师：指导学生观察：有几头小猪，有几根木头？他们之间有什么关系呢？

生：先摆一摆，然后再把自己想到的与同桌交流。

师：图中有几个苹果？一头猪吃一个苹果够吗？一只小兔吃一个苹果够不够呢？

生：摆一摆，再汇报。

生：独立完成，说一说比较的结果

生：分小组活动，根据自己的情况，选择不同的方法。

生：独立完成。再汇报。

说说身边"同样多"、"多"、"少"的例子。

生：逐题完成。

师：小朋友们，这节课你有什么收获？

生：自由表达。

师：对学生课堂表现予以评价，鼓励学生学好数学。 吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。渗透德育教育。

通过演示、操作，使学生经历新知形成的过程。明确一一对应的方法。掌握比较方法。培养合作能力。

通过解决问题，更清楚地理解"同样多"、"多"、"少"的含义。充分感受"同样多"、"多"、"少"

体会数学与生活的联系。

总结知识，提出希望。

3分

20分

2分