桐乡市南日初中导学案

学科：科学 年级：八年级 课题：2.2物质的微观粒子模型 课型：新授 1课时 主备人：黄国平 审核人：沈伟庆 2014年 月日 教学目标：

1、知道物质是由分子构成的，分子是由原子构成，物质也可由原子直接构成。

2、知道原子组成分子时结构和种类不同，物质的性质也不同。

3、认识分子微粒的大小、质量的数量级。

教学重点和难点

1、知道物质的不同构成：分子、原子和离子。

2、知道物质构成与性质的关系。

3、认识微粒的数量级的大小。

一、课前预学

1.回顾：（1）电解水的实验说明了什么？

　　　（2）分子是由什么构成的呢？你能用模型来表示水电解的过程吗？

3.电解水的反应中从微观角度分析，什么发生了变化?什么没有变化？

4.一般物质是由哪些微粒构成的？保持物质化学性质的最小微粒是什么？

5.阅读书本P40页了解粒子的大小与质量。你知道一个氢原子的质量、一个碳原子的质量吗？

二、课中导学（大展示）

　1、试从微观方面解释化学变化与物理变化的实质

　2、归纳出分子、原子的特点：

　3、金刚石、石墨和足球稀都是由碳原子构成的，他们是同一种物质吗？为什么？请说说物质的构成特点。

三、评价练习

1、读课本图1-14可知，1个一氧化碳分子和1个二氧化碳分子含有相同的（ ）

A.氧原子个数 B.碳原子个数

C.原子总数 D.以上都不对

2、你能画出一个氮原子和二个氧原子构成的二氧化氮分子模型吗？

3、从课本图1-14可知，水和过氧化氢不属于同一种物质是因为（ ）

A.水分子和过氧化氢分子中所含氧原子个数不同

B.水分子和过氧化氢构成时原子种类不同

C.水分子和过氧化氢分子所含氢原子个数不同

D.以上都不对

4、用分子、原子的观点解释。

物理变化：_____________发生了变化，__________没有变化。

化学变化：__________发生了变化，变成_____，_____重新组合成新____

5、判断题：

（1）分子一定比原子大 ( )

（2）分子能直接构成物质，原子不能直接物质 ( )

（3）分子一定比原子的质量大 ( )

（4）分子能保持物质的化学性质，而原子不能 ( )

活动记录与教学反思