课题 第一章生物圈中有那些绿色植物 总课时 第 课时 时间 主备人 张新华 修改人 年级 班 教学目标 　　1.概述藻类，苔藓类，蕨类植物的形态特征和生活环境

　　2.说出孢子植物对生物圈的作用与人类的关系

　　3. 说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

　　4.. 识别当地常见的裸子植物和被子植物。

　　5.. 运用观察的方法识别种子的结构。参与收集种子和果实的活动，体验与会交流和合作。学习

　　 教学重难点 1.藻类，苔藓，蕨类植物的形态特征及生活环境

2. 孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系

3. 运用观察的方法识别种子的结构。

4. 识别当地常见的裸子植物和被子植物。

5. 不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。 教学方法 　　讲授法、问答法 教学资源 　　

　　课本、学业水平考试手册

教学过程 　　预习案 　　

复习提纲

1.藻类、苔藓、蕨类植物各具有哪些主要特征？

2.藻类、苔藓、蕨类植物与人类的生活有什么关系？

3.种子是由哪些部分组成的?

4.常见的植物中哪些是裸子植物？哪些是被子植物？怎么区分这两类植物？

复习自测题

1、 藻类植物有单细胞的，如__________，也有多细胞的，如：___________;它们大多生活在水中，生活在海水中的常见的藻类植物有_________、__________、_____________等，生活在淡水中

有___________、__________、_____________等。

2、藻类植物没有________________的分化，它们用_____________来进行光合作用，吸收水分和无机盐。

3、苔藓植物大多生活在___________的陆地环境中，一般具有____________和___________。但是，茎中没有__________，叶中没有_________，根非常简单，被称为_________。植株一般都很_________。

4、苔藓植物的叶往往只有_________，二氧化硫等有毒气体可以从_________、_________两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁，因此人们把苔藓植物当作______________ 的指示植物。

5、蕨类植物生活在森林和山野的_________环境中，植株比苔藓植物_________。它的根、茎、叶中有专门的_________。

6、阅读课本P80 实验"观察种子的结构"并填写出实验步骤

（1）观察菜豆的种子

①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的 。

②剥去种子最外面的一层薄皮 ，分开合拢着的两片 。

③用放大镜仔细观察 、 、 和 ，看看它们有什么特点。

（2）观察玉米种子的结构

①取一粒浸软的玉米种子，观察它的 。

②按照图3-10中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。

③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 和 。

（3） 是新植物的幼体，由 、 、 和

组成。

2.裸子植物种子是 的，常见的裸子植物有 、

被子植物种子外面有 包被着，常见的被子植物 、 、