认识几分之一 第 4 课时 总第 课时

教学目标：

　　1.能结合具体情境认识几分之一，知道分数各部分的名称，会读写分数，能借助直观手段比较几分之一的大小。

　　2．经历从日常生活中抽象出分数的过程，感受几分之一的形成过程。

　　3. 在认识分数的活动中，体会分数在生活中的价值，培养观察、操作、思考和表达交流的能力。

教学重点：理解几分之一，会比较几分之一的大小。

教学难点：根据给出的没有均分的图形，估计部分约占整体的几分之一。

教学准备：课件

教学过程：

一、情境冲突。（时间：3分钟）

1. 明确情境图中每种食品的数量及平均分成的份数。

出示:分食品的情境图。

　　把4个苹果平均分成2份，每人分得多少？

　　把2瓶饮料平均分成2份，每人分得多少？

　　把1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？

2. "把1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？"以圆形纸片代替蛋糕，同桌先讨论再动手分一分。

请学生到实物展示台上分一分的结果。

点拨：每份同样多叫"平均分"。

一半还可以用分数表示。

小结：像这样的数就是我们今天要研究的分数。

二、自主建构。（时间：15分钟）

1. 认识

明确的写法

明确各部分表示的意义

示范的写法。

点拨：把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一，写作。

2. 自学。