一年级上册第三单元《比大小》教学设计

教学内容：

　　人教版小学数学一年级上册第17页及练习三的第3、6、7题。

教学目标：

　　1、初步学会用三种符号"<"">"和"="描述5以内数字之间的大小关系，建立符号感。

　　2、在解决问题过程中，培养学生合作探究的意识。

教学重难点：

　　1、认识"<"">"和"="三种符号，理解其含义，会用其描述5以内数字之间的大小关系。

　　2、在理解"<"">"和"="三种符号含义的基础上，能用其表示5以内数字之间的大小关系。

教学准备：

　　多媒体课件。

教学过程：

一、情境引入

师：小朋友们，大家一起来看下面这个短片，想一下为什么小女孩转哭为笑了呢？

　　师：大家刚才说的都很好，小男孩和小女孩开始时水果分别为3个和1个，小女孩伤心地哭了，后来小男孩把自己的苹果给了小女孩一个，两人的苹果数量就相等了，小女孩就笑了。

　　这就是我们这节课要一起来学习的内容"比大小"。（揭示课题）

二、观察图片，展开新课

（一）多媒体出示小猴子分水果的图片。

　　师：周末时候，三只小猴子一起去郊游，休息时候他们准备把带来的水果分吃掉。我们先来看看他们都有什么？

　　生：回答水果的种类和每种水果的个数。

　　师：如果每个小猴子按1根香蕉，1个桃子，1个梨的方式分水果，这些水果够分吗？

（学生交流讨论。）

　　生1：桃子有3个，每只猴子都可以分得1个桃子。

生2：香蕉只有2根，有两只猴子分别都可以得到1根香蕉，有一只猴