《十六年前的回忆》

　　教学目标：

　　理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，感受生动的革命传统教育。

　　体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。

　　学习本课7个生字。

　　有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。

　　体会课文前后照应的写法。

　　课时：2课时

　　课前准备：收集关于李大钊的故事，大家互相交流。

　　教学媒体：投影片

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　学习本课7个生字。

　　理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，感受生动的革命传统教育。

　　抓住李大钊被捕前、被捕时和被捕后的言行中给人留下深刻印象的句子，并说出自己的体会。

　　有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　1. 导入激情：

　　同学们，看着你们胸前的红领巾，你可曾想到什么？它是国旗的一角，是无数革命烈士的鲜血染成的。今天，我向大家介绍一位革命先烈--李大钊同志，（出示：李大钊的画像。）一起学习第１３课，(板题、读题)。下面让我们随着课文回到十六年前，看看李大钊同志与敌人作斗争的英雄事迹。

　　2. 初读课文，整体感知。

　　　1）. 用比较快的速度阅读课文。

　　　2）. 桌互相检查预习情况。

　　　　要求：划出生字词，读准字音。交流预习中遇到的问题。

　　3. 检查自学：

　　　1) 读生字，正音。

　　　2) 通过预习你知道什么？（简要地复述课文以及简介作品背景。）板书：被捕前、被捕时、被捕后

　　 　　通过预习，同学们已经知道课文是写李大钊被捕前、被捕时、被捕后的事，请浏览一遍课文，找出相应的三部分。

　　　　 （读后提问。）

　　4. 细读课文。

　　　 1）默读课文，从李大钊被捕前、被捕时、被捕后的言行中划出给你留下深刻印象的句子读一读。

　　　 2）小组互学：你读了这些句子体会到什么？在小组里交流。

　　5. 汇报交流情况：

　　被捕前：

　　　（示句）父亲坚决地对母亲说："......不能轻易离开北京的............这里的工作多么重要。我哪能离开呢？"板：坚决地说

　　　（"轻易"看出李大钊的地位--当时他是北京党组织的负责人；"重要"联系上下文--他要联系各成员开展革命地下党工作，为避免党组织被破坏，还要经常处理大量的书籍与文件。他完全明白形式的险恶，处境的危险，但决