人教版(新)小学数学二年级下册教案第1课时 数据收集整理
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第1课时 数据收集整理(一)

教学目标:

   1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。

   2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点:

   使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。

教学难点:

   引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教法:

   谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨,师生互动,在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。

教学过程:

一、情境引入

   教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?(指名3~5个学生说一说)。

   师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

   (指名学生回答,并说明理由。)

   教师引导:张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的,怎么样?你有什么意见?

   教师小结:你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色,不能代表学校大多数同学想穿的,那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?(学生可能回答,调查全校学生喜欢的颜色。)

   教师追问:如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂,你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?(学生自由发言。)

   教师小结:全校学生那么多,要调查全校的学生,范围太广了,我们可以先在班级里调查,通过班级中的数据作为代表,找出大多数同学喜欢的颜色,也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位,在班级中进行调查统计,看看在这四种颜色中,大多数同学最喜欢哪种颜色。

   二、互动新授

   1、讨论收集数据的方法。

   (1)教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答。)

   学生讨论收集数据的方法。

   (2)出示统计表。

颜色 红色 黄色 蓝色 白色

人数

   可以用什么方法来完成这张统计表呢?

   (3)学生说出各种不同的方法。(学生可能回答:把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色,我们在自己的表中做记号,如画"正";举手表示自己在哪一个范围的,老师数一下,再把结果填在表中......)

   (4)教师提问:你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便?

   师:在这些方法里,举手表示是比较简便的方法,现在由老师发布指令,每人只能