六单元口语交际 风景优美的地方

　　【教学目标 】

　　1.通过教学情境的创设，激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量说具体、说生动，使听的人也想去。?

　　2.培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。?

　　3.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。

　　【教学重点】

　　引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。

　　【教学难点】

　　启发学生介绍更多的风景优美的地方。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，激趣导入

　　1.同学们，你们喜欢旅游吗？

　　2.那你们都去过哪些地方呢？（学生回答去过的地方）

　　3．大家去过的地方真不少啊！那么你能把欣赏到的优美景色向大家介绍吗？

　　二、明确方法，进行交流

　　1.怎么向大家介绍呢？学生讨论，教师板书：（结合照片或图片，说具体说清楚，语言生动、形象）

　　2.教师先介绍一个地方（校园），李老师呢，也去过一个风景优美的地方，而且这个地方大家都去过，想不想知道（图片呈现），猜猜这是哪？

　　3.学生一起回答：校园

　　4.教师介绍校园景色：那含苞欲放的花骨朵,多像一个个小心脏,，花瓣层层包裹，裹得那么严密，那么结实，真是精致极了! 一个个剑兰花连成一串，多像一个个小铃铛，风一吹，仿佛听到了清脆悦耳的铃铛声，听......你瞧！一阵秋风吹过，银杏树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，宛如无数只金色的蝴蝶在空中漫天飞舞。同学们兴奋地叫喊着，快乐地追逐着这一只只"金色的蝴蝶"。

5.听了李老师的介绍，给你留下印象深的地方在哪里？为什么？