课题 平方千米的认识 科 目 数学 备课人 授课时间 教学目标 1、帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。

2、让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。 教学重点 掌握平方米、公顷、平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的换算。 教学难点 体会1平方千米的实际大小 教具 学具 小黑板 教学方法 讲授法 练习法 课 时 一课时 预 习 第一课时 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 一、创设情境，导入新课

1、回忆一下我们学过哪些面积单位？（按从小到大的顺序说）

2、猜想一下国家的领土面积有多大吗？

：大约是960万（ ）。

3、导入揭题：我们国家的面积和我们学校的面积相比怎么样？（大很多）它们用的是什么面积单位？（平方千米）。这节课，让我们一起走进比公顷还大的面积单位--平方千米的世界。（板书课题：认识平方千米）

二、自主探究，认识平方千米

　　1、认识平方千米的含义

　　师：我们在测量和计算大面积的土地时，通常用平方千米作单位。

板书：平方千米可以用符号"km2"表示。

　　2、那1平方千米到底有多大呢？

上节课，我们认识的公顷是边长100米的正方形土地的面积。

　　那请大家猜想一下，1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。

　　揭示：边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。

　　1000米有多长？让学生联系自己的生活实际说一说。

　　1平方千米是边长1000米的正方形的面积，大家想像一下，是不是非常大啊。

　　3、那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公顷呢？

　　你能自己推算一下吗？

　　4、交流反馈。

　　指名说一说是怎么推算的。

　　1平方千米就是边长1000米的正方形面积，所以

1平方千米=1000×1000=1000000平方米。

　　10000平方米=1公顷，所以1平方千米=100公顷。

　　5、实例感知

　　1、天安门广场：天安门广场是世界上最大的城市广场。面积大约40公顷，两个半天安门广场的面积大约是1平方千米。（再次感受1平方千米人大小）

　　2、一个足球场的面积约7000平方米，140个足球场的面积约是1平方千米。

三、练习

　　1、做一做

　　学生独立计算，并交流

　　2、练习六的6、7、8

　　6题学生读一读，并填一填

　　7题学生研究

　　8题独立完成后，交流，快速回答。

　　四、拓展延伸

把学过的面积单位按照从小到大的顺序说一说，一个这样的面积单位表示的面积有多大？并说出相邻两个单位之间的进率各是多少？小组同学互相交流。（小组内交流）

　　五、总结

　　今天我们学习了什么？通过今天的学习你有什么收获？还有什么问题？ 学生回答

学生猜想

学生交流汇报

　　学生联系自己的生活实际说一说。

学生独立完成习题

小组交流