北师大版小学语文二年级下册《丁丁冬冬学识字(二)》教案
北师大版小学语文二年级下册《丁丁冬冬学识字(二)》教案第1页

  《一个字》教学设计

  红湾小学 张芝莲

  

教材分析

这篇课文是一个谜语故事。历史上确有祝枝山、唐伯虎、文征明其人,而且他们也的确是著名的文人才子。但是这篇故事却是民间传说,故事里有的谜语也是编者编的,如"后面有,前面无"显然不对,明朝时还没有"後"的简化字"后"。所以,这篇文字只应作为游戏类材料阅读。祝枝山的谜面从时间上讲,"商周秦汉唐宋"大体是我国古代朝代的历史进程,学生记住有好处。唐伯虎的谜面从人讲,文征明的谜面从方位上讲,酒店老板的谜面从动作上讲。四组"有""无"的内容,都是字义两两相对的汉字,进而感受汉字的魅力,激发学习祖国语言文字的兴趣。

教学目标

1.读谜语故事,能猜出字谜,认读并识记9个生字。

2.引导学生展开想象自编字谜。

3.培养学生的识字能力,合作能力,激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点

品读课文,猜出字谜。

教学难点

学会编字谜,激发学生热爱祖国文字的情感。

教学方法

品读感悟与交流探究相结合,角色表演。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、谜语导入