春晓

一、谈话导入，激发兴趣

　　１、认读生字"古诗"，并书写生字"古"：

　　　⑴　出示："古诗"。

　　　　　提问：怎么念啊？

　　　　　（指名回答）

　　　⑵　你会背古诗吗？谁还会背古诗？

　　　⑶　那大家会背什么古诗呢？同学们可以说说古诗的题目，也可以背背古诗。

　　　　　（指名说或背，也可以请小朋友领背）

　　　⑷　刚才有小朋友和我说不仅能读，能说能背，还会写。（出示"古"字）要把这个字写好，你要提醒大家什么呢？

　　　　（指名说再请小朋友到黑板上写）

　　２、今天我们来学习两首古诗，出示：

　　　　"古诗两首"。

　　　　一起读。

　　　　这里有个生字：

　　　　"首"，齐读，谁能这样说一说？

　　　　谁知道是哪两首吗？

　　　　指名读古诗题目：

　　　　"春晓"和"村居"。

　　　　注意"春"和"村"的读音。

　　３、这节课我们先来学习第一首《春晓》。

二、初读课文，整体感知

　　１、听课件录音范读：

　　　⑴　第一遍认真听，听好后，请大家评一评。好吗？好在哪儿？

　　　⑵　我们再来听第二遍，请拿起笔边听、边圈出翘舌音的字，交流，指名读。

　　２、学生自由读古诗。

　　３、检查：

　　　　小组朗读。

三、学习古诗，朗读感悟

　　１、读读古诗的题目，想一想，从题目中你知道了什么？

　　　　（理解"春"，与春天有关，"晓"留疑，等学完古诗后解决。）

　　２、"最佳搭档"游戏：

　　　　老师来说一句话，看看谁能在古诗中找一找，用古诗中的一句来说一说。说对了，我们就是最佳搭档，击掌祝贺。

　　　　学生说对哪句，随机出示相应的诗句，并学习理解生字词。

　　３、学习前两小句："春眠不觉晓，处处闻啼鸟。"

　　　⑴　师：春天到了，天气越来越暖和了，睡觉的时候，睡得很香很香，不知不觉天就亮了。

　　　⑵　找搭档前，先来说说你刚才听到什么了？

　　　⑶　出示：春眠不觉晓。

　　　⑷　认读生字"眠"并理解：

　　　　　（眠：睡眠，睡觉，所以是目字旁的。）

　　　⑸　早上一醒来，诗人听到到处都是小鸟叽叽喳喳动听的鸟叫声。谁是我的"最佳