城关小学"三步六环节"过程设计

课 题 11、晏子使楚 执教人 时 间 　自 主 学 习 一、复习导入

二、任务呈现

任务一：精读课文，体会宴子的智慧及语言艺术。

策略：

1、默读课文，看看楚王三次如何侮辱宴子，宴子是怎样应对的？

2、把晏子的话多读几遍，体会他每次说的话妙在哪里。

3、小组内交流。

任务二: 领悟作者表达方法。

1、品读楚王和晏子的对话，要读出人物特点。

2、在班上进行朗读展示。

个性修改 　 交 流 展 示

　　一、交流展示学习成果。

　　二、总结点拨。

　　1、 归纳三个小故事，体会晏子形象。

　　让钻狗洞--楚国狗国--只好......

　　齐国无人--楚下等国--只好......

　　齐人盗贼--"水土不同"--只好......

　　2、全面评价晏子，感受课文中心。

　　晏子是个临危不乱、不惧大国、不畏强暴、机智过人、善于辞令、博学多才、有强烈的爱国心、以国家利益为重。

　　3、 指导朗读人物对话，领悟通过人物对话表现人物特点的方法。

　　4、 朗读展示。

导 结 检 测 检测导结

1、选择正确的读音在后面画对勾。

晏子(yàn.zi. yàn.zǐ. )

为难(wéi. nán. wèi. nán)

2、说说学完课文后，宴子给你留下了怎样的印象? 反思总结 设计人 审核人