第一课时 观察物体（例1）

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第二单元第13页例1，练习四第1-3题。教材呈现了用4个同样大小的正方体拼搭的一个几何组合体，让学生从不同位置进行观察，获得从不同位置观察到的形状表象，为进一步学习观察物体做准备。

　　（二）核心能力

　　通过拼搭、观察、画图等操作活动，经历完整的观察过程，不断积累数学活动经验，发展学生的空间想象力和推理能力。

　　（三）学习目标

　　1.通过观察立体图形,能正确辨认从前面、上面、左面观察到的几何组合体的形状。

　　2.充分经历拼搭、观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。

　　3.通过操作、观察，想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力。

　　（四）学习重点

　　正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。

　　（五）学习难点

　　在实际观察活动中，从观察到的物体抽象出平面图形。

　　（六）配套资源

　　实施资源：《观察物体（二）例1》名师教学课件、立方体模型、方格纸、《观察物体（二）例1》课时作业等。

　　二、教学设计

　　（一）课前设计

　　1.预习任务：自学教材13页内容。

　　2.寻找生活中感兴趣的物体进行观察，并从外观方面向同学们介绍。

　　 （二）课堂设计

1.情境引入