12.小木偶的故事

教学要求：

1.知识与技能

（1）认识"拽、茸、副"等6个生字,并掌握由生字组成的新词。

（2）理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.过程与方法

（1）通过拼读、练习、口头组词等达到掌握本课生字与新词的目的。

（2）通过多读、有感情朗读，体会故事蕴含的道理。

（3）通过学习课文、理解课文，能根据故事情节展开联想，续编故事。

（4）通过各种各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

　　3.情感、态度与价值观

　　通过本课教学，教育学生明白生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。。

教学重点、难点：

　　1.理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。

　　2.了解故事所蕴含的道理，提高阅读能力。

课时安排：1课时

第一课时

教学内容：学会本课生字、新词；理解文章内容，体会重点句子的含义；总结全文，指导学生带着理解朗读全文。

教学过程：

　　一、创设情景，引入新课

　　1、播放《笑比哭好》的歌曲。

　　2、过渡：同学们，在《笑比哭好》的音乐声中开始了我们今天的学习。今天我们就从"笑"说起。你喜欢笑吗?

　　3、点拨：是啊!生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊--笑多重要呀!可是我们看完了小木偶的故事，也许你会对笑有新的理解。

　　二、交流预习情况

　　1激情促读，读后互评：生字字音是否读准，句子是否读得通顺。

　　2、交流：读了课文后，了解了些什么，有什么感受?

　　3、小结：因为只拥有笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信；头疼得厉害，老婆婆却说是撒谎回顾方法，合作表演

　 三、自主学习

　　1、大家回想一下，前面我们已经演过了好几篇童话了，积累了哪些好方法，交流一下。

　　2、在总结方法基础上，学生合作试演。