《丑奴儿·少年不识愁滋味》教案

　教学目标：

1、能正确、流利地朗读《丑奴儿》并能理解它的大致意思。

2、能入情入境地诵读并背诵《丑奴儿》。

3、能感受《丑奴儿》所体现的作者的为国而愁与爱国之情。

教学步骤

　　一、情趣导入：

　　1、课前欣赏歌曲《丑奴儿》，配图片。

　　2、简介丑奴儿--词牌名。又名《采桑子》、《丑奴儿令》等。中国古代，诗人写成了一首词，按一定的旋律来吟唱，这旋律的名称，就是词牌名。

　　3、今天，我们学习就来这首《丑奴儿》，一起读。

　　二、感知愁意：

　　1、读的真好听，谁再来读读。

　　2、读出这首词中的一个字了吗？

3、是呀，忧愁与感伤呀！让我们带着这种忧愁与感伤再来一起读。

　　4、读得非常好，谁能再来把这首词节奏停顿读出来，从而更有韵律和味道？哪位同学试一试？

　　三、因愁而疑：

　　1、感受到了吗？什么情感？

　　 2、是呀？忧愁呀？感伤呀？煎熬呀？无奈呀......聚成了一个字就是愁，愁呀！愁！

　　3、于是问题来了--有什么问题？（作者辛弃疾为什么而愁呀？）

　　是呀，辛大词人，你为什么而愁呀？问得好，继续问？（聚焦到一个字眼--尽，这里面又包含着怎样的愁绪呢？）

　　四、聚焦愁情：

1、是呀，这次第，怎一个愁字了得。其实，愁乃人之常情，古代的诗人词人曾在很多作品中写道了愁字愁情。

2、聚焦品读。

▲回到唐代：一读--二问：这是一片怎样的愁情？--三还原：画面理解。

▲回到北宋：一读--二问：这是一片怎样的愁情？--三追问：作者为什么而愁？。

五、识得愁味：