第三课 多彩的消费 学案

一、教育教学目标：

1、知识目标

（1）了解影响消费水平的主要因素。

（2）理解居民收入水平对消费水平的影响。

（3）理解总体物价水平的变化对消费水平的影响。

（4）了解有形商品消费和劳务消费。

（5）了解钱货两清消费、货款消费、租赁消费。

（6）知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。

（7）了解消费结构的含义及消费结构变化的影响因素。

（8）了解恩格尔系数的含义。

（9）理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。

（10）理解从众消费心理、求异消费心 理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。

（11）知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。

（12）理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。

2、能力目标

（1）综合认识影响消费水平因素的能力。

（2）辩证分析我国消费结构变化的能力。

（3）正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。

（4）提高科学理财的意识和能力。

（5）根据主客条件设计理性的消费方案的能力。

3、情感、态度与价值观目标

（1）正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

（2）树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。

（3）坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

（4）树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。

二、教学过程

（一）消费及其类型

1、影响消费水平的因素

（1）、影响消费的根本因素 。

（2）、影响消费的主要因素是_______________和___________________。

①居民 水平：

ａ．可支配收入：

收入是消费的_________和_________。在其他条件不变的情况下，人们当前__________________越多，对各种商品和服务的消费量就_________。 收入增长较快的时期，___________也较快；反之，当收入增长速度下降时，____________也下降。

所以，要提高居民的消费水平，必须保持经济的____________，增加____________。

ｂ．未来收入预期：

居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受_________________的影响。对于未来收入，如果有非常乐观的预期，那么________________的可能性就会加大； 反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会__________________，以备不时之需。

ｃ．社会收入差距

社会_________________的高低，与人们____________的大小有密切的关系。人们的收