14 《蜜蜂》教学设计

景洪市一小 玉应罕囡

一、教学内容：14、《蜜蜂》（晒第二课时）

二、教材分析：

　　这篇课文是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。课文叙述线索清楚,情节完整。教材选编这篇课文的意图,是在进行语文能力训练的同时,让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索的精神。

三、学情分析：

　　作者所做的实验尽管离学生的实际较远，但是学生比较感兴趣的话题，学生能够通过学习，受到启发，并能激发学生热爱科学的兴趣。新课标指出学生是学习和发展的主体。"自主、合作、探究"是现代意义上的学习方式,因此可以放手让学生自己去探索。

四、教学目标：

1、认识"测、阻、证"等到10个字，会写"论、试、验"等14个生字。正确读写"准确无误、确确实实、超常"等20个词语。

　　2、默读课文，了解课文内容，弄明白蜜蜂具有辨认方向能力的试验过程。

3、体会并学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。