七年级上册生物认识生物的教学设计

1. 教学目标

知识目标：观察生物和非生物，比较它们的区别。

能力目标：学生能够举例说明生物具有的共同特征。

情感态度价值观：

1、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。

2、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。

2. 教学重点/难点

教学重点 ：

1、学生能够举例说明生物具有的共同特征。

2、增强热爱大自然，保护大自然的情感。

教学难点 ：

培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、什么是生物

1、观察有山、水、虫、鸟、树、石头的多媒体画面，欣赏与画面协调的音乐，请学生描绘所看到的大自然，并回答所看到的画面中哪些物体是生物，哪些物体是非生物。

2、观察绚丽多彩的大自然挂图，说出其中的生物与非生物。

3、学生拿出自带的物体。通过观察常见的物体，如盆栽花卉、西红柿、黄瓜、蝴蝶、课桌、讲台等，来认识生物与非生物。

设计意图：从身边熟悉的事物开始，引导学生分析、区分生物和非生物。

二、生物的特征