《大数的认识》教学设计

教学目标:

1.使学生认识计数单位万.十万.百万.千万和亿,认识亿以内各个计数单位单位的名称和相邻两个单位之间的关系;

2.掌握数位顺序表及数位分级,为以后学习读数和写数打下基础;

3.能正确地说出每个数位上的数字的含义;

教学重点:

熟记数位顺序表和有关计数单位的知识,知道每个数位上数字的含义.

教学过程:

一.情境创设，提出学习目标。

(一) 师：今天,老师给大家带来了一个故事,题目叫《青年的财富》,想听吗?

(生):想

师：故事中也有数学信息哦,看谁的耳朵灵!

有一个青年总是抱怨自己时运不济发不了财,终日愁眉不展.这天,在他无意中遇到一个须发俱白的老人,老人见他愁容满面,于是问到:"年轻人，你为什么这样不开心？"

"我不明白，为什么我总是那么穷？"年轻人说。

老人由衷地说："穷？你很富有啊！"

年轻人问道："富有？我怎么不知道？这从何说起？"

假如去掉你一一只手,给你10000元，你愿意吗？"老人问道。

"不愿意，"年轻人肯定地回答。

"给你100万让你马上变成80岁的老人，你愿意吗？"

（ 师：小朋友们，你说年轻人愿意吗？）"不愿意"！

"用1000万来换取你的生命，你愿意吗？""当然不！"

"这就对了。你已经有超过1000万的财富了，为什么还哀叹自己贫穷呢？"老人微笑着说。年轻人恍然大悟。

亲爱的同学，如果现在用1亿元换走你的爸爸妈妈，你们愿意吗？