《掌声》教学案

塔河一小 程爱敏

【教学目标】

１．会认和会写本课要求的生字，自主积累词语，学会用词说话。

２．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。

３．理解课文内容，能够正确的面对生活，树立生活的自信，同时懂得要主动地鼓励和关爱别人。

【教学重、难点】

1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。

2．理解课文内容，能够正确的面对生活，树立生活的自信，同时懂得要主动地鼓励和关爱别人。

【教学准备】

多媒体课件

预习学案

预习目标：

1．能够读准课文中生字词的读音。

2．能正确、流利地读课文，了解课文大体内容。

预习内容：

一、我会读。

掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 注视 热烈

持久 平息 情绪 讲述 动听 鼓励 慢吞吞 普通话

落下残疾 调来

二、我会填。

以前的英子是一个（ ）的孩子，现在的英子是一个（ ）的孩子，是（ ）使她发生了变化。

三、我知道。

我知道课文一共写了几次掌声，每次掌声都是在什么情况下响起来的。

四、我的疑惑

在预习中，你还有哪些不明白的问题，请写在下面。

《掌声》导学案

一、创设情境，激情导入

同学们，我们生活在充满着爱的世界里。爱是什么？爱是把自己喜欢的东西谦让给更需要的小朋友，爱是帮爸爸妈妈做些力所能及的事，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手------爱，还可以怎么表达？《掌声》这篇课文将会告诉我们另一种表达爱的方式。这节课，我们就来学习第15课《掌声》。

齐读课题。

二、交流预习学案。

1.小组交流预习学案。

2. 全班交流预习学案。

三、学习课文第1自然段和第5自然段，感受小英的变化。

（一）学习第1自然段

1. 自由读第1自然段，划出表现英子忧郁的句子。