磁生电

一、教材分析

本节内容选自浙教版《科学》八年级下册第一章第五节第一课时。科学课程标准对本节的要求是通过实验让学生了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。教材也用实验的方法让学生在观察中学习。本节内容被安排在磁场的性质，电生磁，及磁场对通电导体的作用之后，知识结构由浅入深，环环相扣，步步深入，使学生对"电与磁相互作用"的内容有了较完整的认识，具有承前的作用，是知识的自然延续；"电磁感应"为以后学习发电机的内容打下理论基础，并为学习能的转化和守恒提供前置知识，具有启后作用。所以本节内容既是本章重点，也是学生进一步学习电磁基础知识的基础

二、学情分析

本节课的教学对象是八年级的学生。就知识方面来说，学生刚掌握电能生磁的理论并了解电动机的工作原理，这为本节课学习磁生电做了铺垫。就技能方面而言，八年级的学生已经具备了观察实验现象，找出实验差异、设计简单实验的能力，但是，由于知识有限，学生在设计探究实验时通常无法全面思考。就心理方面，这一时期的学生不再像7年级的学生那样好表现，通常表现为课堂中不积极发言。但他们仍然具有强烈的求知欲。

三、教学目标

1.知识与技能目标

（1）能够描述电磁感应的现象

（2）可以说出影响感应电流大小的因素

2.过程与方法目标

（1）通过归纳感应电流产生的条件，发展观察实验和从实验事实中归纳、概括物理概

念与规律的能力。

（2）通过探究感应电流大小与哪些因素有关小实验，体会全面思考的科学方法

3.情感态度与价值观目标

（3）学习了电生磁、磁生电后，认识自然现象之间是相互联系的，且在一定条件下可以相互转化

四、教学重难点

重点：电磁感应现象及其产生的条件。

难点：通过探究实验了解感应电流的大小与哪些因素有关。