《两位数加一位数的进位加法》教学设计

　　教学内容：

　　苏教版小学数学一年级下册第74、75页（两位数加一位数进位加法）。

　　教学目标：

　　1、掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。

　　2、通过操作理解两位数加一位数进位加法的算理。

　　3、能用进位加法计算解决实际问题。

　　知识与技能：

　　1、初步理解掌握两位数加一位数（进位加法）的计算方法。

　　2、培养学生初步解决实际问题的能力、动手操作能力和语言表达能力。

　　过程与方法：

　　1、经历两位数加一位数（进位加法）的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。

　　2、感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的应用。

　　情感态度与价值观：

　　通过学生解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

　　教学重点、难点：

　　理解为什么要向十位进一及进位加的算理。

　　教法、学法：

　　引导探究法。自主学习与比较讨论的方法。

　　课时安排： 一课时

　　教学过程：

　　一、复习铺垫，谈话导入

　　同学们，你们已经学习了两位数加一位数的口算是吗？老师来考考大家，看谁算的对又说的好，板书：24+5 是多少？ 你是怎么算的？ 你们是不是还学习了两位数加整十数？板书：24+50是多少？你是怎么算的？

　　比一比，这两题有什么不同？在口算时要注意什么？

师：在口算时，要牢牢记住相同计数单位的数才能相加。今天老师和大家