1《秋游》 第（ 1 ）课时教学预案

【教学目标】

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会读本课9个生字，学写前5个生字。理解由生字组成的词语。绿线内的7个字只识不写。

【活动方案】

学生活动单 教师导学案 调整与改进

活动一：初读课文

1. 自由读课文，读准字音，读通句子。

2.组内读一读，比比谁读得最准确，最流利。

3.展示读。

活动二：写生字

1.读读前5个生字，自学这几个字。给它们找词语朋友

2..组内说说你学会了哪些字，说出你的好办法。

3.展示。

【检测反馈】

写生字

一、导入新课：

1．同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。

2．诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节)

3．秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。

二、新授：

活动一：初读课文

1、看图，说说从图上看到了些什么？ 过渡：下面我们看看课文是怎样写的。

2、自由读课文，读准字音，读通句子，初步理解生字词的意思。

4、检查自读情况，相机指导把字词读准，语句读通顺。自己轻声读课文，要求：

　　 (1)标上小节号．

　　 (2)画出带有田字格中生字的词语．

　　 (3)借助拼音，读准字音，读通句子．

同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗?

（出示)凉了 郊外 一望无边 几只 绵羊 忙着 追逐 叫喊

　　 (1)自己先读读这些词语。

　　 (2)在字音上，你有什么要提醒大家的?

　　 (3)学生相互讨论、交流。

　　 字音：

　　 凉：是边音，不是鼻音。

　　 追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。

　　 凉、望、羊、忙：都是后鼻音。

　　 (4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。

　　 (5)现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗?

　　 自读，指读，齐读。

　　 (6)你能给这些生字组一个词或组一个成语，或说一首带有生字的诗?

同学们，你们的知识真丰富，老师为你们感到自豪。

　　 老师这儿还有一些生字词，你们会读吗? '

　　 (出示二类词)嘴"羊 智子 高"絮' 嘴"花 打智儿 逮蚂背

　　 (1)"高粱、逮蚂蚱"中"粱"、"蚱"字音有什么区别?

　　 (单独读"粱"是第二声，"蚱"是第四声，读成词时读成轻声)

　　 (2)自读，同座位互相读，互相纠正。

　　 (3)会读的同学站起来读。

　　 (4)如果把拼音去掉，你也会读吗?齐读。

5．把生字词带人课文中，把课文读正确、流利，同时想一想：课文主要写了什么?

6．指名朗读课文，师生相机纠正、指导。

7.初步理解课文内容

（1）．回忆一下，我们刚才提了什么问题?(教师指题目旁的小问号)，现在你们能回答了吗?

（2）．学生一边回答，教师一边出示每节的意思，但是已打乱了顺序。(出示)

　　 ( )同学们玩得很开心。

　　 ( )农田丰收了，非常美丽。

　　 ( )同学们跟老师去郊外秋游。

　　 ( )天空一望无边，非常好看。

　　 想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。

8．同学们已经初步把课文读懂了，让我们齐声再把课文读一遍。

活动二：写生字

1、学生自主识字记字。

2、学生自由讨论比一比，看谁记得又快又多。

3、你在字形上还有什么要提醒大家的?

凉：两点水旁，与"冷"有关，不能写成三点水旁。

4．刚在描红过程中，你们觉得哪些生字比较难写呢?谁来帮助这些同学。

5．在学生相互交流的基础上，总结。

郊：左边的"交"捺改成点。

望：左上方的"亡"第三笔是"'"(竖提)，下面是个"王"，不能写成"土"。

6．教师范写生字，学生观察重点笔画的位置。

7．学生描红，仿写，教师巡视。