主备教师： 张丽芳 时间： 2014 年 9 月 9 日

课题 校园绿地面积 第10课时 教学

目标 　　1、使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中感受数学与生活实际、数学与其他学科，以及数学知识内部的广泛联系，进一步增强数学应用意识。

　　2、使学生在根据绿地种类和形状估计面积大小，进行测量计算的活动中，加深对相关面积计算方法的理解，提高合理、灵活地应用数学知识和方法的能力。

　　3、使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思的过程，进一步积累解决实际问题的经验，感受不同学习方式的意义和价值。 教学

重点 　　根据绿地种类和形状估计面积大小，进行测量计算 教学

难点 　　根据绿地种类和形状估计面积大小，进行测量计算 教学用具 卷尺 教学方法 合作交流 教 学 过 程 修 改 备 注 　　 一、提出问题，激发兴趣。

　　 同学们想不想知道我们学校的绿地面积是多少吗？人均绿地面积又是多少呢？

　　如何才能知道呢？想不想自己来测量下？

　　二、实地测量。

　　1.分组准备。

　　 （1）准备好测量工具和记录表。

　　 （2）说说测量方法。

　　（每所学校的绿地图形不一样，请大家自己安排）

　　 2.实地测量并记录。

　　 学生分组测量，教师巡视指导。

　　 三、汇总分析。

　　 汇总各小组数据，完成统计表。

　　 让学生观察统计表，说说你知道了些什么？

　　 四、回顾反思。

　　 通过上面的活动，你有什么收获和体会？