"三环六步教学"二年级上册语文教案

　　　　　　识字（一）4.操场上(　第二课时)

二（4）班语文教师 卜春杏

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

　　1、导入课题

　　这节课我们继续学习4课《操场上》，大家齐读课题。 回忆提手旁，足字旁的字。说说自己认识的带这两个偏旁的字，可以边说边做动作。

　　2、揭示目标

（1） 认识6个生字和3个新偏旁。

（2）　有感情地朗读儿歌。

二、自主学习，合作探究。（28分钟左右）

　　第一次自主学习、合作探究（再读儿歌，识记生字）

　　独学：

　再次朗读儿歌，请学生轻声练读，读准后鼻音："铃、声、响、场、上"。

　　互学：

　　组内交流自己喜欢学的生字，说说自己是怎样记住它的，组长把它们放在一旁，准备在全班交流时运用，把难记的字也放在一旁，与其他小组共同学习探讨。

　　群学

　　A积累识字方法。（借助图画，借助拼音，熟字带记，部件识记等）

　　B 认识3个新偏旁：口字旁 言字旁 单人旁

　　第二次自主学习、合作探究，（感情朗读，巩固识记）

　　1、学生自学

　　（1）想想自己在课间活动时心情怎样，有感情朗读课文。

　 （2） 你还喜欢哪些体育活动？把自己喜欢的活动说给同桌听，向同组的小朋友介绍玩法。

2、合作探究　

　　（1）　透露出欢快的心情，第二句要注意自然停顿。（小组读，个别读，评议，集体读）　

（2）请学生说自己喜欢的游戏，

　　出示词卡：跳远　跳绳　踢毽子　扔沙包　捉迷藏　丢手绢　滑滑梯　放风筝

　　第三次自主学习、合作探究，（学习写字）

1、学生自学