1.2库仑定律 教案

【教学目标】

1、 定性认识库仑力（静电力）与什么有关

2、 知道库伦扭秤实验

3、 理解理想模型：点电荷，感悟科学研究中建立理想模型的重要意义

4、 理解库伦定律的文字表述及其公式表达

5、 通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性和统一性

【教材分析】

本节内容的核心是库伦定律，它阐明了带电体相互作用的规律，为整个电磁学奠定了基础。因此整节课的教学围绕库伦定律展开。从定性探究到定量探究。由于中学阶段完成库伦定律的实验探究比较有难度，在教学中采用视频和实物定性研究向结合的方式，尽量让学生了解和经历实验的过程，使得到的结果更具有说服力。

【教学过程】

复习引入：用三种起电方式和电荷间的相互作用解释静电铃的原理。

人们对电荷的认识是通过研究并认识电荷间的相互作用而获得的。沿袭牛顿对力的定义，将电荷间的相互作用力成为库仑力或静电力。这个力就是我们这节课要研究的核心问题。

一、 库仑力

静止电荷之间的相互作用，称为静电力或库仑力。

二、 探究影响电荷间相互作用的因素

1、猜想：库伦力可能与带电体的电荷量和两者之间的距离有关

2、实验验证

①实验装置（如右图所示）：引导学生从研究目的出发，设计实验装置，使实验装置能实现预期的作用。

②观察现象：（结合视频演示）

改变小球电量和两小球间距离，观察小球偏离竖直方向的夹角大小，对应于两球间静电力的大小。

③实验结果：电荷之间的作用力随电荷量增大而增大，随距离的增大而减小（定性）。

三、 库伦定律

1、库伦定律：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上

2、表达式

3、库伦定律的说明：

①适用范围：

A．点电荷（理想模型）

当带电体间距离比它们自身的大小大很多，当带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们间作用力的影响可忽略不计时，可将其看做有电荷量的点（R《r）

B．均匀带电球体或球壳对其外部点电荷的作用，r是两球心间的距离

C．公式不适用于r→0的情况

②k：比例系数，称为静电力常量。

A． 国际单位：

静电力常量是一个与带电体周围介质有关的量