《望庐山瀑布》教学设计

教学目标：

1． 知识与能力：流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。

2． 过程与方法：学会本课三个生字。理解生字在古诗中的意思。

3． 情感态度与价值观：理解古诗诗意，抓住重点字词想象古诗描绘的景象，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重难点：

　　抓住重点字词品析诗句，体会比喻在诗中的作用。

　　仿用语言，展开想象写话。

教学方法：

品读、以说促写、创设情境

教学准备：

　　课件

教学过程：

一、导入

　　1． 和老师一起背背诗吧，我背上句，大家背下句。"迟日江山丽， ""天门中断楚江开， "这些都是写景的诗歌名篇。试试学过的课文怎样，"景色秀丽的庐山， "

庐山的美不仅来自千姿百态的云雾，还有那闻名于世壮观或秀美的瀑布。今天，我们就通过李白的诗去领略一下庐山瀑布的美吧。

二、自读自悟诗意

　　1． 自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮、读出节奏。相机出示生字、词语，正音。（出示幻灯片：尺、紫、疑、瀑布、银河、九天）谁见过瀑布？对银河了解吗？辅以图片增进了解。

2． 指名读古诗。正音，通过看手势读出古诗节奏，齐读。

3． 边读边想，古诗写了些什么？指名读、说。相机归纳。

三、品读古诗入诗境。