教学

要求 1.会认、会写本课生字。正确读写词语,懂得"惊弓之鸟"这个成语的意思。

2.分角色朗读课文,抓住关键词语,理解课文内容。

3.从课文的学习中受到启发,懂得只有善于观察、善于分析,才能正确地认识事物。 重点

难点 1.联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。

2.引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。 教学

课时 　两课时。

110　惊 弓 之 鸟

　　􀀋更羸(léi)是古时候魏(wèi)国有名的射箭能手。

　　段导读:课文开篇交代了故事的主要人物及身份。

　　􀀌有一天,更羸跟魏王到郊外去打猎。2[①这句话交代了什么?]一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣。更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:"大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。"3[②"仔细看了看"可以去掉吗?]

　　段导读:本段写更羸说自己不用箭就能让大雁掉下来。

　　􀀍"是吗?"魏王信不过自己的耳朵,问道,"你有这样的本事?"4[③"信不过自己的耳朵"说明了什么?]

　　第一部分(第1~3自然段):写更羸是古时候魏国有名的射箭能手,他说自己能不用箭就能让大雁从天上掉下来,魏王表示怀疑。

　　􀀎更羸说:"请让我试一下。"5[④更羸为什么不说"看我的吧",而说"试一下"?]

　　􀀏更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xián),只听得嘣(bēnɡ)的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。[⑤这段话中的动词写出了什么?]6

　　段导读:本段写更羸不用箭就"射"下了大雁。

　　􀀐"啊!"魏王看了,大吃一惊,"真有这样的本事!"

　　段导读:这句话照应上文,魏王刚才对更羸说的话是怀疑的,现在已经变成了吃惊。

7　　第二部分(第4~6自然段):写更羸真的没用箭就"射"下了大雁,魏王很吃惊。

1 知识点详解 ☜

2 　　①这句话交代了事情发生的地点。

3 　　②不可以。"仔细看了看"写出更羸对大雁观察仔细。因为并不是所有的大雁不用箭,只要拉一下弓,就能掉下来的。

4

　　③"信不过自己的耳朵"说明魏王对更羸的话很怀疑。

5 　　④虽然很有把握,但是更羸还是说"试一下",这表明更羸是个很谦虚的人。

6 　　⑤这段话中用"拿、拉、听、飞、拍、掉"一连串的动词,写出了更羸动作的娴熟和大雁的惊恐。两个"直"字准确地描绘出前后两种不同的情形,前者是写大雁一个劲儿往高处飞,飞得急;后者是写大雁一点儿也不能飞了,掉得快。

7

　　⑥这句话是写他看到和听到的情况。看到的是--"它飞得慢";听到的是--"叫的声音很悲惨"。

　　⑦这句话是他根据上句看到的和听到的作出的分析:从"飞得慢"知道"它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛";从"叫得悲惨"知道"它离开同伴,孤单失群,得不到帮助"。这两个倒装的因果关系句有力地强调了"飞得慢"和"叫得悲惨"的原因。而这些原因正是更羸看见大雁飞的情形后的分析所得。

　　⑧这两句是他进一步的分析、推理和最终得出的结论。

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