课题一：秒的认识

班级 姓名 使用日期 .

主备人 审核人 使用人 .

使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带*号的帮扶生不做。

学习目标：

1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。

2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

学习重点： 时间单位"秒"的认识，知道1分=60秒。

学习难点：让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 学习任务 一、自主学习

*1、看教材2页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是： 时 分。让我们一起来倒计时：10 8 、 5

2 新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位 。

3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒 。

4、你认为哪些钟表是可以计量"秒" 。

5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( 　)个小格．

*6、时针从一个数走到下一个数是（　）．分针从一个数走到下一个数是（　）．秒针走一圈是（　）分．

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走 格，秒针走 。秒针走 圈，分针走 。）

2、秒针走 圈是 秒，分针正好走 小格，由此得出1分＝ 秒。

3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。

4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画 能写 能算

。（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。）

5、尽管 很短，但好好利用它可以做许多事情。