《鲸》第一课时教学设计初稿

普兰店区、沙包镇中心小学 付文姬

一、 教材分析（含教学重难点）：

　　本课是人教版小学语文五年级上册，第三组说明性文章里的第一篇。综合语文课程标准对5-6年级的阅读目标及本单元学习要求（学习说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用），我将第一课时的教学重点及难点设为：理解课文主要内容，体会"鲸"各方面的特点。

二、 学情分析：

　　学生在四年级的时候接触过说明性的文章，了解说明性文章的特点及常见的几种说明方法，为学习本文打下了良好的基础。本文利用各种说明方法向学生们展现了一幅幅关于鲸的生动画面，学生的学习兴趣一定会十分高涨,进而引导学生努力探索动物世界的奥秘！

三、 教学目标：

1、 认识3个生字，会写10个生字。正确认读本课生字所在的词语。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

四、 教学过程：

（一） 导入：

1、 出示多媒体课件（宽阔的海面；深海中各种海洋动物自由自在地生活、嬉戏；一只巨鲸浮出海面）同学们，在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称"海中之王"的动物，它的形体庞大，比大象还要大许多呢。知道这是什么动物吗？

2、 揭示课题：鲸

3、 （课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料，并且各小组已经将资料进行了汇总，请各小组推选出来的学生代表向全班同学介绍你们所了解的鲸。）

4、 （看来同学们已经了解了鲸的许多知识，）同学们，通过预习，大家对鲸感兴趣吗？那就让我们一起来学习"鲸"这篇文章，看一看作者向我们介绍了有关鲸的哪些知识，是怎样介绍的。

（二）、识字

1、出示要求会认的生字，学生练习自主认读

2、搭档互读，纠正读音

3、全班汇报，集体评价

（三）写字