第一学期课堂教学电子教案

主备教师姓名 刘莹 任教年级 八年级 任教学科 生物 教学内容 第一章 动物的主要类群

课题：腔肠动物和扁形动物 一、教学目标分析 （一）知识与技能 1知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。

2知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。

3识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。 （二）过程与方法 1通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力。观察能力和分析能力。

2通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。

3通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征，进行"生物体形态结构与功能"相适应的观点教育。 （三）情感态度与价值观 1通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。

2通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。 二、教材分析 （一）教学重点 1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征

2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征 （二）教学难点 1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征

2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征 三、教法分析 以实践活动为基础，侧重"自学+游戏"的教学方法。 现代教育技术应用 Ppt，录像 五、教学过程设计 （一）

提出问题

明确目标 图片导入

教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？学生回答

今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它。

师出示大屏，并板书课题

下面我们首先来认识一下水螅的形态结构特点。 （二）

自主合作

探究问题 教师：在大屏中出示图片让学生观察

学生总结：水螅的形态点

师：提出问题

水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？

这样的形体结构与捕食有什么关系？

水螅怎样捕食水蚤？

推测它如何将水蚤消化

学生：通过观察总结水螅的形太结构特点。

教师板书

过渡，刚刚我们认识了水螅的形态结构特点。现在我们来了解一下水螅的繁殖。

师：出示图片，让学生通过了解水螅的生殖方式，思考并得出。

学生回答教师给预提导。

过渡：刚才我们走进了水螅的生活世界。了解了水螅的形态以及生活。大家知道水螅属于哪种生物类群吗？ 对腔肠动物。那你能从水螅身上总结一下线形动物的特征吗？

让学生分组讨论，学生总结：线形动物的主要特征。

教师：在大屏中出示图片让学生观察

学生总结：涡虫的形态点

师：提出问题

涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？

这样的形体结构与运动有什么关系？

涡虫怎样消化食物的？

学生：通过观察总结水螅的形太结构特点。

学生讨论，自学其他扁形动物