育才小学集体备课教学设计方案

学科 数学 主备教师 张晓玲 辅备教师 二数组 授课时间 4.30 课题 小小设计师 课型 新授 第几课时 1

课 时

教 学

目 标 知 识

　与技能

1、能辨认生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。能在正方形中拼贴或设计图形，将所设计的基本图形通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案。

2．会将相同的图案拼在一起，并根据实际确定所观察成果的基本图形，会用自己的语言描述图形的运动。

3．经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。

4．在欣赏美丽图案的过程中，进一步感受轴对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美妙，体会数学的价值。 过 程

与方法 在一系列的观察、交流、操作、展示评比等活动中,进一步培养学生的动手和作图能力,发展他们的推理能力及空间观念.

　　 情感态度

与价值观 在欣赏图形的运动所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学的价值。

教学重点 与

难点

　能运用图形运动的知识设计图案。

发展学生初步的空间观念。 教具学具 课件、剪刀、固体胶、手工纸等。 教学方法与手段 引导、动手操作。

使用教材的构想

能辨认生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。将所设计的基本图形通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案。