《快乐的午餐》导学案

学习目标

1、初步通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。

2、学会用语言描述比较多少的结果。

3、使学生初步体会到生活中处处有数学。

学习重难点

怎样理解"多""少""同样多""最多""最少"，的含义？描述比较的结果？

导学流程

活动过程

1、初步通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。

2、学会用语言描述比较多少的结果。

互动探究，合作求解

一、创设情景，激发兴趣

二、引导操作， 探究新知

1.出示快乐午餐情境图

我们看看都有哪数学信息？

2.汇报交流

3.动手操作

（1）师：谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的动物？

（2）师：请其他同学也在下面摆一摆：你看到了几只什么动物？