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14、《梅兰芳学艺》教学设计

教材分析： 《梅兰芳学艺》课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。全文共3个自然段。第一段写梅兰芳小时候学艺时，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。第二自然段是全文的重点段，写梅兰芳没有泄气，坚持苦练，使眼睛变得会说话了。第三段写梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。课文采用对比的手法，生动地说明了勤学苦练的结果。课文篇幅较短，但意味深长，其中蕴含了"勤学能补拙，苦练可通神"的道理。

教学目标

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，两条绿线的6个字只识不写，认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。会用"终于"说话。

3、 懂得 学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从不苦练基本功。

二、教学重、难点：

重点：识字、写字；有感情地朗读课文，背诵课文。

难点:：抓住重点词语来理解梅兰芳是怎样苦练眼神的。

三、教学准备：

梅兰芳京戏磁带、投影片、小黑板。多媒体课件

教时 2课时

（第一课时）

教学过程：

一、 激趣导入

播放梅兰芳京剧《霸王别姬》的几句唱词

（1） 小朋友听到的叫做京剧，是戏曲的一种（出示图片）这是

（2）刚刚你听到的一段叫做《霸王别姬》，你知道谁唱得吗？指名学生回

答后，（出示图片）他就是梅兰芳，他是四大名旦之一，是著名的京剧大师，他形成了一个独特的艺术流派，称为"梅派"，（出示梅兰芳女装的扮相图

片。）这幅照片就是他正在唱戏时的情景。

（3） 你有什么疑问吗？

（教师释疑）

3、教学"兰、芳"

请小朋友看黑板，范写"梅兰芳"