2018--2019学年人教版高中地理必修一第四章 第三节 河流地貌的发育 教案
2018--2019学年人教版高中地理必修一第四章 第三节 河流地貌的发育 教案第1页

《第三节 河流地貌的发育》教学设计

  【学习目标】

  1.知识与技能

  (1)了解流水侵蚀地貌的形成,掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。

  (2)了解流水堆积地貌的形成,掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。

  2.过程与方法

  

  (1)根据资料,能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异。

  (2)阅读河流堆积地貌示意图,能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。

  

  【教学重点】

  

  1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。

  2.流水堆积地貌的形成。

  

  【教学难点】

  

  1.流水侵蚀地貌的形成原理。

  

  2. 河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。

  

  3.洪(冲)积扇与三角洲的形成过程和区别。

  

  教学方法 讲授法、读图分析法

  

  教学课时 1课时

  

  教学过程:

  

  导入设计

  

  风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。其目的是教导民众,在山河大地之间,挑选一处适合人类生存的环境,并利用此环境,积极奋斗,努力不懈,进而使长居此地的人们健康、平安又兴旺成功。虽然经过时间演化,有迷信成分,但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。

  

  比如,殷商时代的居住风水──"攻位于汭"(汭:河水内湾环抱处,为凸岸)就蕴含着丰富的科学道理,也体现了道法自然的哲学思想。