人教 版 五 年级 数学 科导学案

备课教师 史明霞 参备教师 年级 五 时间 课题 可能性 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　　1、情景导入：元旦马上就要来临了，每人需要表演一个节目。规则：先抽签，抽签后决定每个人表演什么节目。

　　2、动手抽签。 学习

目标

标出重难点 1、我能初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。（重点）

2、我能用"一定"、"不可能"、"可能"等词汇描述事件发生的可能性。（难点）

3、我能主动参与丰富的数学活动，并从中获得积极的情感体验。 学习流程

一、自研自探

阅读课本第44页的内容，回答下面的问题。

1、三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到（ ）或（ ）或（ ）节目。也就是说，（ ）种情况都有可能。

2、在小明抽到了跳舞后，还剩两张，接下来小丽可能会抽到（ ）或（ ）。

3、小丽抽到了朗诵的情况下，最后一个同学小雪会抽到（ ）。

4、通过刚才的抽签表演节目，我知道了：生活中有些事情在没有发生之

前，不知道结果，这些事情对于我们来说是（ ）的。

5、 总结：

在随机的事件中，当有三件事件存在时，那么三种事情都有可能发生；当有两种事件都存在时，那么两种事情都有可能发生；当只有一种事情存在时，那么这一种事情（ ）发生。 温馨提示

　　在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性。

有些事件的发生是确定的，通常用"一定"或"不可能"来描述；有些事件的发生是不确定的，通常用"可能"来描述。

自评分：

互助分：

二、互助交流（针对自研成果交流）

　　当结果确定时，可以用（ ）来描述，也可以用（ ）来描述。当结果不确定时，可以用（ ）来描述。 审核领导：