第四课人生当自强

第一框：人生自强少年始

主备:朱进步 　 审查：政史组　　 使用：　　　

教学目标

1、知识目标：懂得自强的含义、表现和作用

2、能力目标：理解自强的重要作用，尝试做自强少年

3、情感态度与价值观目标：感受到自强对个人、民族的作用，培养自强的品质

教学重点：

1、自强的含义、作用

教学难点：

1、感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用

教法学法：老师讲解与学生讨论结合法

课时安排：1课时

第一教时

教学过程：

一、创设问题情境，引入新课

　　学生阅读引言：非洲大草原两岸的羚羊的生存状态。思考：1、这些羚羊的品种一样，生存环境相同，为什么会出现不同的结果？2、面对现代社会的竞争日益激烈，这个故事给我们什么启示？

（学生思考、讨论、回答）

（老师归纳）苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生要自强。

二、新课讲授

1、学生阅读P47小涛的材料，分析：他为什么能忍受疾病的痛苦，在各方面能取得那么大的成绩，靠的是什么？

学生分析回答

明确：①靠的是从容面对不幸和困难，奋发向上，不依赖别人；

　　　　　　　②靠的是自尊、自信、自立、自强的精神；

2、提出问题：什么是自强？

学生看书回答：自强的含义：自强是指对未来充满希望，不向困难、挫折屈服，永远奋发向上，不断进取的一种精神，一种美好的道德品质。

3、提出问题：自强表现在哪些方面？（学生看书48页回答）

4、讲解：自强不息是中华民族的传统美德。

（介绍自强不息的出处及意思）