《鸟岛》教案

信阳小学 孙韡韡

一、 趣味导入

　　今天老师要带大家去一个神奇有趣的地方，细心地同学已经发现了，这个地方就是鸟岛。请同学们拿起手指笔和老师一起书写课题 "鸟岛"。

　　齐读课题

　　通过题目大家猜猜这个地方有什么特点？

　　鸟岛还有一个名字 展示"海西皮"

　　因为这个地方鸟特别多，所以又叫"鸟岛"，知道这个地方在哪里吗？ 展示"青海湖西部"

　　串联：鸟岛又叫"海西皮"，它在青海湖西部。

二、趣味识字

1.大家想不想看看？请同学们打开课本翻到页，一起读一读。

同学们读得真认真，下面呢，同桌两人一起读一读课后的词语，如果他读对了，就夸夸他，读错了，就教教他。

2. 都读会了吗？谁敢来接受老师的挑战？

指名读 分行读 开火车读

同学们读得真好，老师打算和同学们做个小游戏，看教室里飞来了一群小鸟，他们想和你交个朋友!你想和小鸟交朋友吗？如果你读对词语，就和小鸟交上朋友了。

领读 指名读 男女生读 开火车读

3. 一起看"拾"这个字，用手做一下拾的动作好吗？怪不得拾这个字带着提手旁呢！

在看"密"，你怎么记住它？你还会给它组词吗？ 看老师还给它组了什么词。一起读一读。

三、 分段学课文

词语读得这么好，肯定课文也能读好。

（一）1.自由读一读第一自然段。

2.展示ppt，谁来给我们读一读?他读得正确吗？鼓励一下他。

3.有个词要考考大家"闻名中外"先读后解释

通过这个词，我们知道鸟岛这个地方很出名。

4.齐读第一自然段

（二） 鸟岛上是怎样的景象呢？同学们拿起课本，读一读第二自然段吧！

1. 也有一个词要考考大家 "陆续"

2. 看屏幕，这就是美丽的鸟岛，春天来了，一群鸟儿从远方飞来了，过来几天又飞来了一群，又过了二三天又一群鸟儿飞来了。这就叫"陆续"。

3. 那你能把这句话读好吗？

4. 有四句话，看一下哪句可以用陆续这个词？

（三） 小鸟们陆续来到了鸟岛上"筑巢安家""养育后代"，转眼间，六月份到了，鸟岛上又是一番怎样的景象呢？请读一下第三自然段。

1. 谁来说说，现在鸟岛上是什么景象？ 鸟岛上的鸟可真多呀！

2. 下面呢，请同学们默读第三自然段，找出哪些词语是写鸟多的？并用波浪线画出来，看谁找得又准又快。

3. 谁来交流一下，你找到了哪些词语？

我们一起读一读这些词语吧！"热闹""到处""鸟的世界""聚在一起""密密麻麻""各