第二小学数学问题导学卡

课题 分数和小数的互化（1） 主备人 梁斌 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 五（3） 审查人 审查日期 学习

目标 　　1.理解并掌握小数化成分数的方法，并能熟练地把小数化成分数。

　　2.培养学生应用数学知识解决问题的能力。 知

识

链

接 　　1.填空。

　　（1）0.6表示（ ）分之（ ）。0.09表示（ ）分之（ ）。

　　（2）0.5表示（ ）分之（ ），写作。

　　（3）0.006里面有（ ）个千分之一，它表示（ ）分之（ ），写成分数是 。

新

知

我

先

学

1.教学例1：

从题中你获得了哪些信息？

　　（1）要求每段长多少米，可以怎样列式？如果平均分成5段呢？

　　（2）引导学生讨论：0.3m和310m有什么关系？能不能把小数化成分数呢？如果能，怎样做？

　　(3)组织学生自主学习，用不同的数表示结果（可以用小数表示，也可以用分数表示）

（4）学生交流汇报。

预习点拨