13.好学的爸爸

教材分析：

　　《好学的爸爸》这是一篇写人的记叙文章，讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手。文章通过"我"的叙述，描绘了"爸爸"的孜孜不倦、勤奋好学，以及"爸爸"电脑技术的高超，生动地刻画了一个"好学的爸爸"的形象。这篇课文浅显易懂，富有童趣。学生通过学习，可以深刻感受的"爸爸"的好学，并激励自己也做一个"好学的学生"。

　　学情分析：通过学习，能够熟练地运用汉语拼音来认识生字。掌握了基本笔画和常用的偏旁部首。能够独立分析汉字笔画的位置和间架结构。具备初步的朗读技能。

教学目标：

　　1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．认识"好、夹、资、料、简"5个生字；指导多音字"好"的读音。

　　3．会分析汉字的间架结构，能按笔顺正确书写"学、爸、近、饭、业、网、现"8个生字；认识4个偏旁。联系上下文理解词语含义。

　　4．理解课文内容，学习"爸爸"的好学精神。

教学重难点：

　　1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．识字与写字。

　　3．通过朗读课文了解"爸爸"为什么会成为电脑高手，体会并学习"爸爸"好学的精神。

课时安排：

　　三课时。

教学准备：

　　自制课件、生字卡片、教学挂图。

教学过程：

　　 第一课时 3月30日 总第51课时

课时目标：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　

　　2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字"好"的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。　　　

　　3.理解课文内容，学习"爸爸"的好学精神。w W w .x K b 1.c o M

教学重难点：

　　1.培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。　　　

　　2.指导学生朗读和识字、写字。　

一、揭示课题，谈话导入　　

　　1．说说自己的爸爸。

　　（1）板书"爸爸"， 生读词语。师点评：你把轻声读得很好，一起跟他读。轻声没有读准，谁来读？齐读。

（2）教师结合生活，谈话导入：我们每人都一个好爸爸，在你的心目中，你的爸爸是怎样的？

　　2．有一个小女孩的爸爸很好学。今天，我们就要来学习这篇课文，出示课题：13.好学的爸爸，谁来读课题，一起读。

3."好学"的"好"是个多音字，平时我们读好，但当它作为喜爱的意思，我们读好，那好学就是什么意思，指名说。（喜爱学习的意思）