师：可能还不止这几项，文中用了一个特殊的标点符号来表示，出示省略号，这叫省略号，把一些内容省略掉了。爸爸在培训班里学的可能还有网页制作、软件开发等等一系列与电脑有关的课程。当然，光是与上网有关的就很多，可能有网上搜索资料，网上发邮件，网上购物等等。网络是极其丰富而广大的。

　　出示：

　　网的象形字，这就是一张张网，这外面的部分是我们今天要学的另一个新部首，叫同字框，一起读一读这个字。注意后鼻音。

　　当小作者我说要上网找骑牛比赛的资料时，爸爸很快就帮他找到了。

　　他的努力好学没有白费！就请男生来做一回勤好学的爸爸，女生做这个小女孩，再读一读他们的对话，旁白大家一起读。再读课文。

（三）第三小节简读。

　　直接过渡：爸爸现在怎么样？

　　读：爸爸现在可真是一位电脑高手了。

　　板书：电脑高手

（设计意图：《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，所以，在识字环节中，让学生先自主识字，而后在合作交流，这样极大的提高识字效率，培养学生与他人合作交流的能力。）

三．学习生字：

　　1．学写生字"业"。

（1）课件出示笔顺，书空笔顺。

（2）课件出示田字格中的"业"。观察后，请学生说一说每一笔的位置。（第二笔竖要比第一笔竖写得高；点、撇要位置、大小要对称；最后一笔长横写在下半格的中间。）

（3）教师范写。

（4）学生练写，教师指导。

　　2．学写生字"网"。

（1）学习偏旁" "及写法。

（2）课件出示笔顺，书空笔顺。

（3）课件出示田字格中的"网"。观察后，请学生说一说每一笔的位置。（ 要写正；两个撇、点分别写在竖中线左右两边，交点落在横中线上；两个撇、点只占 的一半，不要全部占满。）

（3）教师范写。

（4）学生练写，教师指导。

　　3．学写生字"近"。

（1）课件出示"近"的笔顺，书空笔顺。（注意强调，先写走之旁里面的"斤"，再写外面的走之旁。）

（2）课件出示田字格中的"近"。观察后，请学生分析间架结构和每一笔的位置。（"斤"的竖撇紧贴竖中线，走之旁从左半格的中间写到下半格的中间。）

（3）教师范写，强调关键笔画。

（4）请学生板演，师生共同评议。

（5）学生练写，教师指导。

　　4．学写生字"饭"。 X Kb1 .C om

（1）学习新偏旁" "及写法。

（2）课件出示笔顺，书空笔顺。