教学准备

1. 教学目标

学习古诗

2. 教学重点/难点

理解古诗

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、导入

我：同学们，白板上出现的这幅图片，你能猜猜这幅图片上是哪里吗？为什么？

我：接下来的两幅图片上，你看到了什么呢？那么我们塞下是什么样的地方，有什么特点。

我：接下来这幅图上的人是谁？为什么？你想知道他在干嘛吗？那我们今天学习来学习一首新的古诗，卢纶的这首诗《塞下曲》

二、写作背景。

我：首先我们先来看看这首诗的题目，大家一起告诉我这首诗的题目是？

我：刚刚大家看到的塞下是一个什么样的地方？

我：边境经常打仗，我们的作者卢纶就是一个接近战场的人，他是边境将军府上的一个官员，而且从军多年，所以我们可以在他的诗中感受到浓浓的战斗气息。但是这首诗中描写的将军却不是我们作者卢纶的上司，而是一个叫做李广的将军。大家想不想知道这个将军遇到了什么样的事情呢？

三、逐句解诗意（第二节课内容）

我：老师现为大家诵读一遍，大家听听看，老师读这首诗的时候，你感受到了什么？

我：老师再读一遍，这一遍大家听一听老师在那几个字上读的跟别的字不一样，给你带来了什么样的感觉？