《分糖果》

【教学内容】

北师大版二年级上册P62-63

【教学目标】

1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。

2．体验用表格记录平均分的过程，获得"试商"的初步经验。

3．经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。

【教学重点】

通过具体操作，感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。

【教学难点】

如何组织有效的小组活动，在实践和交流中，培养优化策略的意识和能力。

【教学准备】

教师：课件、挂图 学生：50根小棒、

【教学过程】

一、 创设情境，导入新课

　　前面我们学习了"分一分"都是数目较小的，今天我们就来尝试对较大数目进行分一分。

小天家买了许多糖果，他想请小朋友们吃糖果，可是遇到难题了，他们不知怎么分了， 老师知道，我们班的同学都很聪明， 这节课我们帮小天一起分糖果吧。（课件出示图片）　

二、动手操作，解决问题

　　仔细观察图片，从图中你知道了什么数学信息？

　 学生观察，获取信息。能够发现"有4个小朋友"和"50块糖果"。

　 现在小天就是想将这50块糖果平均分给4个小朋友，应该怎么分？

　　同学们，之前我们学的平均分，都是将一些比较小的物品平均分的，比如20块糖果平均分给4个小朋友，我们可以根据乘法口诀"四五二十"来分，结果每人5块糖果。（让学生回答）

　　可是，现在有50块糖果，要求分给4个小朋友，这个数目有点大，用乘法口诀，对于我们二年级的同学来说有点困难，那我们该怎么办呢？

　　1）来，我们看看笑笑跟淘气是怎么分的？（课件）

　　2）聪明的笑笑和淘气把他们的分法记录在表格内，我们看看他们是怎么记录的吧。（课件）同学们，你们看得懂他们是怎么记录的吗？（老师讲解表格）

　　有没有同学的想法跟笑笑或淘气的是一样的？举手给老师看看。（学生举手）

3）哦，也就是说没有举手的同学有不同的分法，那好，下面我们用我们准备好的50跟小棒代替糖果，在桌面上摆一摆，把它们分成4份，摆好之后将自己的分法像笑笑和淘气一样记录在表格中。记得第一次分要尽可能分多一点，这样就会分得更快。（像上一次分苹果，一个一个分很慢）

　 4）根据学生前两节课的经验，学生用学具代替糖果分一分。

　 现在有哪位同学愿意把自己记录的表格拿上来给大家看一看？并说说你是怎么分的？（学生展示记录）