《从现在开始》教学设计

梁园学区中心学校 司武红

教学目标：

1、会认"之、轮、任"等9个生字，会写"之、令、布"等10个生字。

2、正确流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。

3、懂得要为别人着想，要尊重别人。

教学重难点：

重点：1、会认9个要求会认的字，会写10个要求会写的字。

2、在阅读课文时懂得要为别人着想，要尊重别人。

难点：分析容易错的字和懂得要为别人着想，要尊重别人。

教学准备：

制作课件、头饰。让学生阅读《十万个为什么》让其对动物的生活习性有了初步的感知，能用几句话介绍小动物的生活习性。

课时安排： 2课时

教学内容：

　　第二课时

教学过程：

一、质疑，创设情境导入：

同学们，上节课我们学习了课文的生字词和第一自然段。我们知道狮子想找个动物接替它做万兽之王。都有哪些动物参与了竞选，谁又会成为森林里的新首领。这节课就随老师一起到动物的王国里去瞧一瞧！（板书课题，生齐读课题。）

二、设置闯关环节，复习旧知：

孩子们，要进入动物的王国大森林可不容易，我们的狮子大王在路上设了关卡，需闯关成功方可进入。你们有信心吗？

第一关：读生字

　　轮 期 惯 任 式 第 郑 眯 之

第二关：读词语

　　轮流 星期 上任 习惯 方式 郑重 第一 笑眯眯

　　万兽之王 议论纷纷 叫苦连天

第三关：说一说

　　狮子为了选出新的"万兽之王"，它宣布了一项什么命令？（贴狮子图片在黑板上。）

　　1、 课件出示：狮子大王的命令。

　　2、 指导读好狮子大王的话。

　　（板书：轮流当王）

设计意图：通过各种形式读生词，从而达到温故而知新的效果，充分激发学生学习的主动意识和进取精神。

三、学习课文，品读赏析