32 徐童保树

明珠小学 姜燕

教学目标：

1、能认识本课生字10个,积累词语6个。能正确朗读课文。

　　2、了解徐童针对老先生的话中纰漏迅速加以辩驳，善于使用别人能接受的方法劝阻、帮助别人。

教学重点：学习徐童针对老先生的话中纰漏迅速加以辩驳，帮助他人改正错误的做法，感悟其才思敏捷。

教学过程：

一、了解人物，揭示课题。

1、我们要来认识个姓徐的儿童，课文里称他"徐童"（板书：徐童）他是个怎样的人呢？出示课文第一节。（指名读、齐读）

2、学习生字：昌（指导书写）

3、理解"辩驳"。

4、完整课题，齐读，质疑。（板问题）

二、初读课文，整体感知。

1、 让我们先来读读课文，出示要求：读准字音，读通句子。

2、 同桌合作学习，解决学习任务：猜字谜

三、细读课文，理解感悟。

过渡：徐童为什么要保护这棵树？先让我们看看这是棵怎样的树？

1、学习第二小节

（1）自读第二节，把直接描写树的句子用直线划出来。

（2）学习生字：遮（指导笔顺）、墨、狂。

出示句子：这树挂满了墨绿色的叶子，就像一把巨大的伞，夏日遮掉骄阳，冬天挡住狂风。

（3）自由读，指名读。（指导读出对大槐树的喜爱）

（4）可见，这是一棵（ ）的树。（用学过的词语描述）

（5）师：是呀，这么好的一棵树，老先生却要除掉它。

出示：这不是太可惜了吗？（指导读出问句的语气）