卤代烃

　　教学设想

　　高中化学新教材选修课是在必修课的的基础上为满足不同学生需要而设计的，旨在引导学生应用实验探究、调查访问、查阅资料、交流交流讨论等方式，进一步学习化学学科的基础知识，基本技能和研究方法，更深刻的了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展关系，提高化学学科的素养，为不同潜能与特长学生的未来打下良好的的基础。提出假设并用科学实验探究验证其假设是进行选修课教学的一种主要手段和方法。其中提出问题比解决问题更为重要，进行探究过程体验比有结果更为重要。学生在解决具体问题的过程和对化学本身的探索过程中能够更加深刻的理解、掌握和应用化学，激发学生学习的兴趣，促进学生的发展。

　　我们选择《卤代烃》第一课时作为引导学生进行化学探究实践活动的教学课题，旨在进一步树立有机化学"结构决定性质"的基本思想，培养官能团"相互转化"的意识，认识重要有机反应反应规律和类型，培养学生逻辑思维能力和科学探究能力。

　　一、教学目标分析

　　【知识与技能】

　　1.掌握溴乙烷的结构和性质

　　2.掌握溴乙烷发生取代反应和消去反应的规律

　　3.了解卤代烃的应用

　　【过程与方法】

　　1.结合已经学习过有机化学反应类型，充分认识溴乙烷的水解和消去反应.

　　2.初步形成能根据有机物结构特点去分析研究有机化合物的化学性质及反应原理，体验有机物结构决定性质的一般思路。

　　3.能依据有机化学反应的原理，初步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验。

【情感态度与价值观】在实践活动中，体会有机化合物在日常生活中的重要应用，同时关注有机物的合理使用。

　　二、教学内容分析

本节课学生采取分小组活动的形式，采用自主、探究、合作的教学方式。教学内容主要由五个活动组成，活动一：自己搭建溴乙烷的结构，活动二：