原创《第七单元:三角形、平行四边形和梯形》教学设计
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第七单元 三角形、平行四边形和梯形

课题:认识三角形 第 1 课时 总第 课时

教学目标:

  1.通过动手操作和观察比较,认识三角形的特点,理解和掌握三角形的定义。

  2.结合具体情境认识三角形的底和高,理解并掌握三角形高和底的含义,能在三角形内画出对应边上的高。

  3.在学习活动中培养学生的空间思维能力,感受数学知识与生活的密切联系。

教学重点:认识三角形的基本特征。

教学难点:画三角形指定边上的高。

教学准备:课件

教学过程:

一、情境引入

  1.课件出示教材第75页例题1情境图。

  师:同学们,我们以前认识过三角形,仔细观察情境图,你能在图上找出三角形吗?

  学生先说说哪里有三角形,再让学生在图上描出来。

  提问:生活中哪些物体上也有三角形呢?

  师生交流后说一说。

  2.导入新课。

  三角形在我们的生活中有着广泛的应用,它有什么特点呢?这节课我们就来深入探究三角形的相关知识。(板书课题)

二、交流共享

  (一)认识三角形的定义

  1.画三角形。

  师:大家找了这么多三角形,能想办法画一个三角形吗?

  学生用三角板在练习本上画出一个三角形。

  2.观察三角形的特点。

  (1)请同学们在小组内观察画出的三角形,想一想:三角形有什么特点?把你的想法在小组内交流。

  (2)组织全班交流。

  通过交流,引导学生得出三角形的以下特点:

①三角形有3条边,3个角。