课题 识字一（2） 共1课时 教学目标 1.认识14个生字，会写12个生字，认识并掌握巾字旁。

2.正确、流利地朗读歌谣，掌握会意字的记忆方法。

3.激发学生在生活中识字的愿望。 教学重点 会写12个生字，认识并掌握巾字旁（巾） 教学难点 正确书写 教学准备 卡片、多媒体课件、每人准备一个趣味识字谜语。

教

学

流

程 猜字谜导入新课：

　　课件："心"字进门会烦闷，"市"字进门凑热闹。

　　　　　　"才"字进门门关闭，"日"字进门去房间。

　　　　　　"丁"字带帽求安"宁""寸"字带帽"守"边防

　　　　　　"奇"字带帽"寄"邮件"吕"字带帽进"宫"殿

一、指导识字：

　　（1）借助拼音自由读歌谣，读准字音，读通句子。

　　（2）在熟读的基础上，引导学生发现会意字的规律。

　　 解释什么是会意字？会意是说字的整体意义由各部分的意义合成，如"信"人言为"信"，"信"字由"人"和"言"字合成，表示人说的话有信用。

　　（3）多种游戏形式巩固生字的读音，并进行组词造句练习

二、指导书写：

　　1.仔细观察教科书田字格中要求写的范字，讨论、分析、交流其结构、规律。

　　2.教师范写，学生练写。

　　3.重点指导的字：闷、帽、宫。

　　4.根据学生的书写情况评议、修改。

三、欣赏评议共创共享

　　1.教师组织学生对展示的学生作品进行现场评述。教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外，还对交流作点评、导拨，引导学生协作探究。

　　2.教师将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。

四、总结升华拓展延伸

　　　1.交流收获

　　　师：今天，同学们写的很认真，把字写的很到位。希望你们在平时的作业中也能把字写漂亮！

　　　师：你们今天这节课有何收获？（生谈）

　　　2.会意字游戏：大家一起猜谜语。