《爬山虎的脚》精读引领课

　　教学目标：

　　1、理清课文的叙述顺序，通过对词句的理解了解爬山虎的特点。体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎的特点的。

　　2、学习作者细心观察的方法，增强留心周围事物的意识。

　　教学重点：

　　理清课文的叙述顺序，通过对词句的理解了解爬山虎的特点。

　　教学难点：

　　体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎的特点的。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、多种方式导入，激发学习兴趣。

　　1、谜语。

　　（1）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）

　　（2）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）

　　2、导语。

　　我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为什么呢？（因为它有脚。）哪些同学看见过真的爬山虎？你们平时看见的是爬山虎的什么？（叶子）那你们仔细观察过爬山虎的脚吗？叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。

　　3、对课题质疑。

　　读课题，想一想，你如果是作者，你会从哪些方面去写？叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢？让我们走进课文。

　　二、检查预习，以学定教。

　　1、出示预习单，小组内交流。

2、检查交流。

（1）请认为自己是学习最认真的一个同学当小老师，领读词语。